Seminerin açılışında konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Ertuğrul Tosunoğlu, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin tanıtımının daha önce çeşitli faaliyetlerle yapıldığını, ancak ölçme ve değerlendirme kısmının bu seminerle başlatıldığını ifade etti. Tosunoğlu, seminerin il ve ilçelerde öğretmenler ile idarecilere verilmeye devam edileceğini belirterek, katılımcılara teşekkür etti.
Seminere, Giresun’da görev yapan 27 okul müdürü ve müdür yardımcısı katıldı. Eğitimde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde uygulanması planlanan ölçme ve değerlendirme stratejileri, yöntemleri, teknikleri ve araçları hakkında bilgilendirmeler yapıldı. Ayrıca, biçimlendirici (geliştirici) ölçme ve değerlendirme araçlarına yönelik detaylı bilgiler verildi.
Eğitimde Giresun Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürü Erkan Yılmaz, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki yeni müfredatın ölçme ve değerlendirme bölümüne dair açıklamalar yaptı. Modelde, öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimlerini destekleyecek ölçme yöntemlerinin çeşitlendirileceği vurgulandı. Öğrenmeyi destekleyici ve geliştirici (biçimlendirici) ölçme tekniklerinin etkin bir şekilde kullanılacağı, geçerli, güvenilir ve kullanışlı ölçme araçlarının geliştirileceği belirtildi.
Seminerde ayrıca, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim gören öğrencilere yönelik ölçme ve değerlendirme süreçlerinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınacağı ifade edildi. Öğrencilerin gelişimsel ihtiyaçlarına ve özel gereksinimlerine göre, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin çeşitlendirileceği belirtildi. Ayrıca, dijital teknolojiler ve araçlar, öğretim programında önerilen şekilde okul imkanları çerçevesinde etkin bir şekilde kullanılacak.
Öğrencilerin değerlendirme sürecine aktif katılımının teşvik edileceği, performans görevlerinin öğrencilerin günlük yaşamlarıyla uyumlu olacak şekilde hazırlık yapılacağı ve değerlendirme süreçlerinde öğretmenlerin rehberlik edeceği ifade edildi. Ayrıca, öğrencilerin yargılayıcı olmayan, motive edici ve anlık geri bildirimler alacağı, paydaşlara ise düzenli ve yapıcı geri bildirimler verileceği vurgulandı. Seminer sonunda, katılımcılara, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uygulama süreci ve öğretim stratejilerine yönelik kapsamlı bilgiler verildi.
