Giresun Eğitime Destek Platformu'ndan Ramazan Uygulamalarına Destek
Giresun Eğitime Destek Platformu Başkanı Hüseyin Alkan, okullarda Ramazan ayına yönelik yürütülen çalışmaların öğrencilerin değer eğitimi açısından önemli olduğunu belirterek Yusuf Tekin ve eğitim camiasına teşekkür etti.
Giresun Eğitime Destek Platformu Başkanı Hüseyin Alkan, okullarda Ramazan ayına yönelik gerçekleştirilen uygulamalara ilişkin yazılı bir açıklama yaptı.
Alkan, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin başta olmak üzere eğitim camiasına teşekkür ederek, öğretmen ve idarecilerin Ramazan ayına yönelik hassasiyetinin kıymetli olduğunu ifade etti.
Ramazan’ın sabır, paylaşma, yardımlaşma ve sorumluluk bilincini güçlendiren önemli bir manevi iklim sunduğunu vurgulayan Alkan, çocukların bu değerlerle büyümesinin karakter gelişimleri açısından büyük önem taşıdığını belirtti.
Eğitimin yalnızca akademik başarıdan ibaret olmadığını dile getiren Alkan, ahlaklı, vicdanlı ve değerlerine bağlı nesiller yetiştirmenin de temel bir sorumluluk olduğunu kaydetti.
Okul ortamında Ramazan bilincinin yaşatılmasının; merhamet, kardeşlik, paylaşma ve infak ruhunun küçük yaşlardan itibaren öğrenilmesine katkı sunduğunu belirten Alkan, oluşan manevi atmosferi son derece kıymetli bulduklarını ifade etti.
Giresun Eğitime Destek Platformu ayrıca, okullarda oluşan manevi atmosferi son derece kıymetli bulduklarını ifade ederek Ramazan ayına yönelik uygulamalara karşı 168 kişinin imzasıyla yayımlanan ve konuyu ideolojik bir laiklik tartışmasına dönüştürdüğü öne sürülen bildiriye tepki gösterdi. Açıklamada, söz konusu yaklaşımın değer temelli eğitim çalışmalarını hedef aldığı savunularak, Ramazan gibi toplumun ortak manevi değerinin tartışma konusu yapılmasının talihsiz bir tutum olduğu dile getirildi.
Platform, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen çalışmaların eğitim açısından anlamlı ve önemli olduğunu belirterek, Maarif programı kapsamında öğrencilerin Ramazan’ı yaşayarak öğrenmelerine katkı sağlayan uygulamalar nedeniyle Bakan Tekin’e destek verdiklerini bildirdi.